培训在职网

  • 400-800-1234
  • 让培训变得更加简单
搜索
猜你喜欢
查看: 1230|回复: 0

教练式管理技术—在呼叫中心管理应用与落地

[复制链接]

1860

主题

1860

帖子

5634

积分

超级版主

Rank: 8Rank: 8

积分
5634
发表于 2017-10-12 21:00:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
教练式管理技术—在呼叫中心管理应用与落地

时间地点:2017年10月20—21日  北京

学员对象:呼叫中心经理、主管、班组长、专职培训师、兼职培训师

费  用: 5800 元/位

【课程背景】
“无代马走,使尽其力;无代鸟飞,使弊其翼。”--《管子 • 心术篇》
如何提高员工的工作表现?如何让下属勇于面对挑战?如何纠正下属的错误行为?如何能提升员工的责任感?如何迅速提升下属的能力?以上可能是每个管理者们关心的问题,而教练式管理模式是最快最有效的发展下属的手段。好的教练能够激发下属的雄心、使下属勇于面向挑战和进行持续改善。本课程帮助管理者向管理教练转换,将教练技巧融入其领导风格。通过充满乐趣的学习,让管理者掌握成为一名教练型管理者应拥有的工具和技能。让学员了解到可以指导实践的教练理论,并通过体验式的学习理解和掌握激励员工的有效方法。


【培训收获】
提升管理技能,做到管理过程中关注“人”和“事”平衡
通过教练技巧,使员工的心态由被动待命转变为积极主动
运用教练式管理,提升下属工作内驱力,使能力快速提升
帮助班组长清晰员工或团队的目标,提高管理效益
通过教练流程,协助并支持员工订出实际行动步骤,创造卓越的业绩
掌握教练技法,创造更多可能性激发员工的潜能和创意,提升解决问题的能力
学会管理教练必备的四大核心技能与核心步骤,使管理者做到有效授权


【培训形式】
培训以启发学员主动性思维和风暴为出发点,侧重训练学员的良好思维习惯与行为习惯的养成,从而有效地保证培训效果的持久性。激励学员建立更加积极的心态,引导学员培养良好的素质,使学员在实际工作中能够更自信、更积极、更有行动力。


【课程目标】
快速见效: 所教授技巧及练习,经过实践验证均能实时带来改变
互动体验: 通过互动式学习,引发学员深刻感悟,倍增学习成效
实战演练: 通过演示和辅导,让学员即学即用,实战演练成习惯
课后跟进: 协助学员组成“学习小组”,并课后帮助学员成果实践


【课程大纲】
模块一、从管理者到管理教练
(一)猴子管理法:别让猴子跳回你的背上
1、 源源不断的猴子:被迫承担下属的工作
2、 下属经常请示真的一定是好事吗?
3、 班组长为何总会被下属反授权?
4、 是什么导致下属没有尽职尽责?
5、 为什么企业中最大的浪费是智慧?
6、 班组团队协作与团队执行力提升
视频案例:经理人的苦恼
(二)从传统管理模式到教练型管理模式
1、 传统管理更多对“事”,现代企业更需对“人”
2、 教练式管理使下属快速成长,团队提升绩效
3、 传统管理是管“事”,教练管理是管“人”
4、 员工在企业中的四个阶段
5、 四种领导风格:指令、合作、教练、授权
6、 指令性领导风格与支持性领导风格
7、 不同类型领导与不同类型员工的“化学公式”
本章收益: 了解传统管理者的弊端,清晰教练型管理模式;了解并掌握不同员工状态及领导风格。

模块二、教练技术的原理
(一)教练技术基本原理
1、 减少负面干扰就是打造最佳表现
2、 教练、从信念开始改变
3、 塑造信念就是塑造习惯,塑造习惯就是塑造行为
4、 教练的核心:挖掘内在智慧,积极改善行为
5、 教练的三大角色:指南针、催化剂、镜子
(二)教练技术的三大核心理念
1、 使下属从问题导向变为目标导向
2、 使下属从失败思维变为反馈思维
3、 使下属从受害者角色变为责任者角色
本章收益: 了解教练技术的基本原则;清晰教练技术的核心理念。

模块三、管理教练的四大核心技能
(一)关于聆听的技能
1、 为找到问题的根源而聆听
2、 聆听中运用 “约哈利窗”模型
3、 同理心:以他人的立场听他人的故事
4、 是什么在干扰你的聆听
5、 聆听的四大禁忌:关于聆听四宗罪
6、 恰到好处的反馈:让聆听锦上添花
7、 复述与归纳技巧:让对方爱上表达
8、 同理与共情技巧:与对方频道同步
9、 学会教练式聆听:有些要点你要懂
工具演练:学员案例聆听演练
情景案例:会议中的聆听
(二)关于发问的技能
1、为聚焦思考,挖掘更多可能性而发问
2、 新立场上的提问,新角度上的答案
3、 提问的方向性:带领与探索
4、 四种方式,让你的发问更有效果
5、 WHAT是向导,WHY是陷阱
6、 问题有多开放,答案就有多开放
7、 怎样的问话技巧才能解除当事人内在防卫
8、 有效的提问:打开思维枷锁的钥匙
9、 教练发问的利器“检定语言模式”
工具演练:学员案例发问演练
情景演练:业绩指标为何不能达成
(三)关于区分的技能
1、 为探索事实,发现真相而区分
2、 教练的过程就是不断区分的过程
3、 教练中的区分究竟是什么?
4、 区分事实真相,排除情感演绎
5、 区分精准目标,解除多余障碍
6、 区分行为动机,去除功效浪费
7、善用区分法,解除限制性信念
工具演练:学员案例区分演练
情景案例:如何化解小李与同事的矛盾
(四)关于回应的技能
1、 为拓宽信念,看到盲点而回应
2、 错误性回应:让结果变得更糟
3、 有效的回应技巧:提供动力的汽油
4、 三种方式让你的回应更加有效
5、 让你的回应更具建设性的核心要点
6、 利用情绪链接,你的回应更完美
7、 抗拒回应的实用技巧
实战演练:学员案例回应演练
本章收益:深入了解教练技术的模式与步骤;熟练掌握并应用教练核心技术;为管理者提供有效的教练工具。

模块四、以心态为导向的教练模式
(一)1以心态为导向的教练原则
1、 说教使其抗拒,引导使其自发
2、 追本溯源 感悟越深 提升越快
3、 转型需要时间 切忌急功近利
4、 引发内在觉察,自省先于行动
(二)以心态为导向的教练模式步骤
1、 厘清目标:挖掘内在渴望、清晰正面动机
2、 反应真相:认清现实状况、找出实际障碍
3、 迁善心态:自我向内醒觉、心态积极转化
4、 行动计划:清晰行动步骤、明晰计划行为
5、 行动跟进:落实教练行为、做好效果评估
实战演练:现场研讨出四个步骤的问题设计
(三)员工心智模式塑造教练可影响的层级
1、 思维模式层级:处理事情的方法和逻辑
2、 价值系统层级:选择及关注的优先顺序
3、 心态意愿层级:看待问题角度及积极性
4、 心里素质层级:面对压力和挑战的能力
案例研讨:小王的消极的心智模式
深度汇谈:
1、从行为引导其自觉
2、从心智反思其原因
3、从原因追溯到源头
引导感悟:
1、从源头唤醒其改变
2、从改变提供其反馈
3、从反馈引导其领悟
本章收益: 以员工心智模式出发,塑造以心态为导向的教练模式;清晰教练模式具体步骤。

模块五、管理教练的综合技法
(一)AB模式教练技法应用
1、 从现状到目标
2、 找出障碍点,增加可能性
(二)逻辑层次教练技法应用
1、 精神—身份—信念
2、 愿景—角色—价值观—能力—行为—环境
3、每个层次的基本教练技法
(三)5R教练醒觉系统应用
1、 关系—聚焦—事实—资源—责任
2、 关于激发的:聚焦、事实、关系
3、 聚焦(Refocus):清晰长远目标,确定近期目标
4、 事实(Reality):跳出信念限制,发觉事实真相
5、 关系(Relation):建立不同角度,开拓不同视野
6、 正确原因、正确事情、正确时间、正确方式、正确的人
案例讲解:如何做到有效授权?
本章收益: 通过教练技法综合使用,建立完美教练式管理体系;掌握系统的教练流程,打造完美教练系统。
课程结尾:我的下一步……
现场答疑:对所学知识点回顾总结,对学员的疑问解答
学员分享:学员分享收获点,总结对自己的启发
行动计划:学员下一步行动计划,承诺实践并如何执行


【讲师简介】
张高睿
主要背景:
领导力培训实战型讲师
九型人格与企业教练
NLP专业执行师
ICF(国际教练联盟)认证教练
清华总裁班教练技术 特聘讲师
北大总裁班教练技术 特聘讲师
培训经历:
实战化:以企业真实案例为演练蓝本,确保内容解决企业实际问题,课程现场实战应用。
多元化:以教练法为主轴,辅以多项精心设计的分组讨论、演练及分享,以参与、互动式教学为主杜绝传统灌输式上课方式.
模块化:模块化的设计,确保课程的严谨性、结构性与逻辑性,便于学员的记忆与理解。
进阶化:课程体系完备,阶段性的课程安排,使学员循序渐进,逐步深入,并且边学边在工作中运用,使学习效果快速转化。
工具化:配有实战工具与方法,使理论知识有效落地,做到有“法”可依有“具”可用。
授课风格:
观点新颖独到,一针见血,发人深思。
深入浅出,诙谐幽默,让学员在轻松愉快中理解和顿悟。
理论与实践完美结合,实战训练以成果为导向。
精准的教练式点评,激发学员的内在智慧。
近期服务过的部分客户:
POP手机、三星电子、TCL集团、音乐之声、大业传媒、新东方集团、清华大学总裁班、北京大学总裁班、远洋地产、格林豪泰连锁、吉野家、中国移动、中国联通、中国工商、中国航空集团、太平洋保险、中国平安、中国人寿。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

客服电话

400-800-1234

工作时间 周一至周六 8:00-17:30

客服QQ点击咨询

微信支付

课程发布

Copyright © 2011-2025 http://www.pxzaizhi.com/ All Rights Reserved. PXZAIZHI 粤ICP备15088214号

快速回复 返回顶部 返回列表